RII, les Ed-Techs au service de l'e-éducation : Apollinaire
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Titre :
RII, les Ed-Techs au service de l'e-éducation : Apollinaire
Légende - Résumé :
Richard Martinez - Education Nationale, Nice usage de la réalité augmentée et de Matlab Présentation d'une utilisation de la maison virtuelle HOME IO. L’exercice qui est proposé aux élèves du lycée Guillaume Apollinaire de Nice, est de piloter le chauffage de cette maison à l’aide de l’outil STATEFLOW de MATLAB SIMULINK
Nom de fichier :
Inria_1042_RII_Edtechs_Apollinaire.mp4
Titre :
RII, les Ed-Techs au service de l'e-éducation : Apollinaire
Année :
2016
Durée (min) :
00:03:14
Publications :
https://videotheque.inria.fr/videotheque/doc/1042
Autres versions :
Master VF : 1042 Master VEN : Autre : Lien externe :
richard martinez enseignant au lycée guillaume apollinaire de nice nous présente une utilisation de la maison virtuelle en maillot exercice qui est proposée aux élèves et de piloter le chauffage de cette maison à l'aide de l'autiste et flahaut de matelas de simuler un kit la démonstration consiste à à mettre en oeuvre en logiciel qui s'appelle au maillot qui est un une maison virtuelle c'est à dire une maison sur laquelle on fait des actions réelles mais cette maison qui n'existe pas renvoie à des informations de température envoient des informations de du d'humidité et renvoie la formation de lumière et on peut piloter e des objets qui se trouvaient hier la force cent quatorze ans la pilote avec un matelas qui lui et eu on peut ici pour récupérer les informations des capteurs de température externe qu'attendent température interne consigne de température et commande du chauffage en temps réel on peut régler le temps puis six e soixante douze heures ça dure à peu près eu quelques minutes on peut également juge agir sur le vent des nuages eux et tout ça évidemment ça fait ça crée perturbations particulières sur les températures intérieures ce jeu il interactif taylor que lorsque je vous versait porte eh bien je vois ici la température chuter et on verra comment les élèves en proposer peut être une amélioration du fonctionnement du télégramme des états qui se trouvent dans cette charte de manière à ce que on on on on ne gaspille pas l'énergie lorsque la porte ouverte en ouvrant la porte est ici je perçois que j'ai une chute brutale de température alors non seulement je ne contrôle pas la température du tout ce que j'ai un système qui est sensible aux perturbations mais en plus ici je vais voir que ma température hier n'accèdent jamais la consigne de température qui est ici à dix huit degrés donc l'idée c'est que les élèves dans un premier temps pour se sensibiliser aux derniers états ajoute un état qui prévoit de couper le chauffage lorsque la porte soit ouverte et enlève sera capable de faire ça laisse voudra dire on a compris larmes exigence parce qu'il aura vu que on n'avait pas prévu cette exigence dans le dans les diagrammes de six semaines est eux et que c'est par voie d'différences de couper le chauffage entre la pente alors l'intérêt pédagogique de ce logiciel c'est qu'on a un objet e donc virtuel mais qui rend compte dans son modèle de la réalité on voit ici que le réglage colombat fait eux peut être améliorée alors comment est ce qu'on va s'y prendre pouvoirs récupérer le de la maison le modèle mathématique de la maison combat complémenter dans matelas on va changer le mode de correcteur on va changer les valeurs qu'on va vérifier si ces valeurs ont un réel directement sur la maison correspondent aux nouvelles exigences attendu et on aura ainsi améliorer le mode le mode de régulation
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